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| “影响酶活性的条件”教学探索与实践 | |
| 引用本文： | 周秀萍.“影响酶活性的条件”教学探索与实践[J].新课程导学(上),2015(5):78. |
| 作者姓名： | 周秀萍 |
| 作者单位： | 北京市房山区良乡中学 |
| 摘 要： | 教学方法是否得当,直接关系到教学效果和教学质量。教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。下面是我们对"影响酶活性的条件"一节教育观念转变前后教学方法的对比。"影响酶活性的条件"是高中生物第一册第三章第一节中所涉及的内容:酶是生物催化剂,生物体内所有的化学反应都需要酶来催化,而酶的活性 |
| 关 键 词： | 酶活性 教学方法 高中生物 生物催化剂 教育理念 教学效果 思想观念 教学质量 学习过程 实验报告 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |