|
|||||
|
|
| 从一个“问题‘探讨’”谈新课改的希望 | |
| 引用本文： | 焦凤龙.从一个“问题‘探讨’”谈新课改的希望[J].考试周刊,2014(7):14-16. |
| 作者姓名： | 焦凤龙 |
| 作者单位： | 通渭常河中学,甘肃通渭743312 |
| 摘 要： | 新课程的核心理念是"以人为本"、"以学生的发展为本",新课程目标除了要授予学生基础的数学知识,培养学生的计算能力、数学逻辑思维能力等外,还要发展学生的创新意识、探究精神,自主地对问题进行探讨和研究.随着教育体制的改革,高考对学生的考查日益能力化,原有的课堂教学模式已不能满足当前的教育形势.新课程理念下的课堂教学更应该转变教学观念和教学方式,"面向全体学生","提高每个学生的数学科学素养","倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革".数学新教材倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论,体现数学再发现的过程.数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是鼓励学生观察、操作、引导自主探究、独立再学习,建立一种自主、合作、孕育创造的学习模式. |
| 关 键 词： | 新课改 数学教学 问题设计 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |