|
|||||
|
|
| 从做中“疑、学、探、悟、用”——以《化学能与电能》(第一课时)教学设计为例 | |
| 引用本文： | 梁彩胜,杨志彬.从做中“疑、学、探、悟、用”——以《化学能与电能》(第一课时)教学设计为例[J].考试周刊,2014(7):148-149. |
| 作者姓名： | 梁彩胜 杨志彬 |
| 作者单位： | 贵港市圣湖中学,广西贵港537100 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《普通高中大班制教学中缩小两极分化的途径研究》（立项编号：2011B0003）. |
| 摘 要： | 杜威的"从做中学"实际上包含从做中"疑、学、探、悟、用"五个过程。本研究以《化学能与电能》(第一课时)教学设计为例,从"水果为什么可以说话"引入,解释"水果可以说话的原因"及探究"水果可以说话的条件",最后将其应用于生活中,解决生活中的困惑,谈谈从做中"疑、学、探、悟、用"这五步在高中化学课堂中的实施。 |
| 关 键 词： | 做中学 《化学能与电能》 高中化学教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |