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| 初中地理课堂实施小组合作学习模式的策略 | |
| 引用本文： | 丁兆才.初中地理课堂实施小组合作学习模式的策略[J].考试周刊,2014(7):138-138. |
| 作者姓名： | 丁兆才 |
| 作者单位： | 常州市新北区魏村中学,江苏常州213127 |
| 摘 要： | 随着科学技术的迅猛发展和信息社会的到来,未来社会越来越注重个人能否与他人协作共事,能否有效表达自己的见解,能否概括与吸收他人的意见,等等。因此,培养学生团结、协调的群体合作精神显得尤为重要。地理课程必须根据学生身心发展和地理学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习已成为《新课程标准》提倡的一种新的学习方式,是新一轮基础教育课程改革的一大要求。 |
| 关 键 词： | 初中地理课堂教学 小组合作学习模式 实施策略 |
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