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| 论创设小学数学问题情境生活化的价值 | |
| 引用本文： | 郑亚纳.论创设小学数学问题情境生活化的价值[J].考试周刊,2014(7):72-72. |
| 作者姓名： | 郑亚纳 |
| 作者单位： | 福州市鼓楼教师进修学校,福建福州350000 |
| 摘 要： | 创设充满趣味性的情境,激发学习兴趣,培养学习情感;创设富有探索性的情境训练思维品质,促进创新思维的发展;创设具有活动性的情境,拓宽学生知识视野,提高实践应用水平;创设具有浓厚生活气息,把问题情境与学生生活密切联系起来,让学生亲自体验生活情境中的问题,在解决问题过程中学习数学,发展数学,体验数学的价值。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 情境创设 生活化价值 |
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