| 反思和重塑高职教育理论与实践的关系 |
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| 引用本文： | 吴景松.反思和重塑高职教育理论与实践的关系[J].教育与职业,2008(2):27-29. |
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| 作者姓名： | 吴景松 |
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| 作者单位： | 苏州市职业大学,江苏,苏州,215104 |
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| 基金项目： | 华东师范大学优秀博士研究生培养基金资助项目(PhD Program Scholarship Fund of ECNU2007)，国家社科基金“十一五”重点课题的子课题“基于绩效维度的高职院校内部问责制研究”(课题编号:AJA060010-2)，江苏省“十一五”规划项目“我国公立高等学校问责制研究”(项目编号:D/2006/01/034)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 在高职教育跨越式发展的21世纪,对高职教育理论与实践的内涵把握及其存在问题的揭示,日益凸显其重要性。高职教育理论与实践之间的分离已成为高职教育发展的障碍,因此需要重建高职教育的制度安排,需要研究者和实践者的共同关注与相互合作,才能解决高职教育发展中出现的新问题。
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| 关 键 词： | 高职教育理论 高职教育实践 利益 |
| 文章编号： | 1004-3985（2008）02-0027-03 |
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