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| 触摸文字的温度 沉入文本的感性世界 | |
| 引用本文： | 吕静.触摸文字的温度 沉入文本的感性世界[J].教育教学论坛,2012(Z3):108-109. |
| 作者姓名： | 吕静 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿城区古城实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中指出,语文教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 |
| 关 键 词： | 语文教学 课堂 教师 |
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