探究性课堂教学——《研究凸透镜成像的规律》 |
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引用本文: | 龚琪.探究性课堂教学——《研究凸透镜成像的规律》[J].科学教育,2005,11(5):53-54. |
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作者姓名: | 龚琪 |
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作者单位: | 上海市南汇区周浦镇八一中学,201318 |
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摘 要: | 根据上海二期课改精神及二期课改教材特点,经过二年多的新教材教学实践,体会到物理教学担负着培养学生科学素质的重任,因此,让学生经历科学探究过程,以培养学生科学探究的精神,激发学生学习物理的愿望和科学探究能力,使物理课变为学生喜闻乐见的科学探究课。以下以《研究凸透镜成像的规律》一节教案为例,结合二期课改精神,介绍我们探究性教学的具体做法。
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关 键 词: | 凸透镜成像 探究性教学 课堂教学 规律 学生科学素质 科学探究能力 二期课改 物理教学 培养学生 |
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