|
|||||
|
|
| 学前儿童心理危机解读以及干预策略 | |
| 作者单位： | ;1.西南大学教育学部 |
| 摘 要： | 学前儿童心理危机主要是指儿童由于遭受意外创伤事件、情感支持缺位以及亲子交往不良等因素,而造成心理状态严重失衡,其性质具有复杂性和二元性,形成过程具有渐进性和隐蔽性,产生效应具有主体性和差异性。文章基于对儿童心理危机的原因透析,提出干预儿童心理危机的相应策略:有效的游戏引领、合理的心理宣泄以及适度的家园共育,以帮助儿童摆脱心理危机带来的消极影响,恢复正常的心理状态。 |
| 关 键 词： | 学前儿童 心理危机 干预策略 |