|
|||||
|
|
| 以情导引,在语文教学中渗透心理教育 | |
| 引用本文： | 黄鸿.以情导引,在语文教学中渗透心理教育[J].广西教育,2001(13). |
| 作者姓名： | 黄鸿 |
| 作者单位： | 南宁市华强小学 |
| 摘 要： | 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确提出要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导 ,帮助学生提高心理素质 ,健全人格 ,增强承受挫折、适应环境的能力”。教学活动是师生情感交流的过程 ,也是促使学生心理健康发展的有效途径。语文学科情感因素非常丰富 ,那么 ,小学语文教学中如何渗透心理健康教育呢 ? 一、制定适宜的教学目标 ,有机地融入心理健康教育。 在制定教学目标时 ,教师可根据不同年级学生的心理特征 ,相应地制定心理健康教育的总目标 ,而且“化整为零” ,有机地渗透到语文教学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |