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| 高中历史活动课：课程类型及其实施特点 | |
| 引用本文： | 徐赐成.高中历史活动课：课程类型及其实施特点[J].中学历史教学参考,2004(6):35-37. |
| 作者姓名： | 徐赐成 |
| 作者单位： | 广东省国华纪念中学 |
| 摘 要： | 20世纪90年代以来,活动课程实验日益成为人们关注的热点,但由于活动课教学论还不成熟、人们对活动课特点的把握尚不准确,在实践中或认为活动课程不存在教学问题,或用分科教学的路子来套活动课教学等等,致使活动课的课程功能尚未充分发挥。一、活动课程是培养“全面发展的人”的必需 马克思主义全面发展学说的核心思想是“发展观”和“全人观”。“发展观”认为,人的发展既包括物质、精神、心理、人际社会关系、文明修养、个人才华等多方面的发展,也要求社会各方面的发展都以人的全面发展为最终目的。所谓“全人观”,用素质教育思想来解释… |
| 关 键 词： | 高中 历史教学 活动课 课程类型 实施特点 课程改革 |
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