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| 在删繁就简中探究科学——以探究《空气占据空间吗》为例 | |
| 作者姓名： | 陈伟光 |
| 摘 要： | 学生科学素质的提升,需要点点滴滴的探究活动来积累完成。而这点点滴滴的活动,不需要复杂的活动材料,不需要繁多的活动环节,不需要过多的活动准备,不需要复杂的活动方案,也不需要奢华的探究行为……学生在简简单单、实实在 |
| 关 键 词： | 科学素质 空间 空气 探究活动 活动方案 学生 点滴 |
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