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| 倾听:科学交流之基 | |
| 作者单位： | ;1.龙游县西门小学 |
| 摘 要： | <正>在一次新教师课堂教学调研活动中,笔者对一位教师执教的《米饭、淀粉和碘酒》课堂教学感触颇多。尤其是学生没有认真倾听,导致秩序混乱,时间不够,由此引发了笔者对如何引导学生学会倾听的探索性思考。以下是这位教师教学的几个片断:教学片断一]在认识淀粉时,教师对学生说:"请你仔细观察淀粉,什么颜色,闻闻气味,捏一下有什么感觉。"几分钟后,教师请学生汇报观察结果,却发现还有一小半人沉浸在观察的余 |
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