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| 从学生认知能力巧析微分方程与全微分的解法 | |
| 引用本文： | 王国栋,卓春英.从学生认知能力巧析微分方程与全微分的解法[J].内江科技,2014,35(11):127-127. |
| 作者姓名： | 王国栋 卓春英 |
| 作者单位： | 重庆水利电力职业技术学院 |
| 摘 要： | 本文通过微分方程几个实例的解法,阐述在高职数学课堂教学中,从高职学生对数学的认知能力出发,运用"巧"字,便于更好地实施数学教学过程。 |
| 关 键 词： | 微分方程 认知能力 解法 学生 全微分 数学课堂教学 数学教学过程 高职 |
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