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| 借课堂评价 促教学相长 | |
| 引用本文： | 陈亚玖.借课堂评价 促教学相长[J].小学教学参考,2024(6):34-36. |
| 作者姓名： | 陈亚玖 |
| 作者单位： | 江苏盐城市大丰区教师发展中心 |
| 摘 要： | 在小学音乐课堂中，教师科学运用多元化的评价方法展开教学，能够激发学生学习音乐的兴趣，帮助学生及时调整学习行为、情绪，使学生保持高涨的学习热情。教师可通过精选评价内容、创新评价形式、组织评价活动、延伸评价维度等策略，实现激发学生学习热情、发掘学生学习潜力、强化学生学习体验、促进学生学习成长的目标，全面提升学生的音乐学科素养。 |
| 关 键 词： | 音乐教学 课堂评价 多元化 评价方法 |