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| 文学阅读与创意表达学习任务群的跨越性设计——基于比较文学的理念 | |
| 引用本文： | 杜少凡.文学阅读与创意表达学习任务群的跨越性设计——基于比较文学的理念[J].小学教学参考,2024(4):1-4. |
| 作者姓名： | 杜少凡 |
| 作者单位： | 广东深圳市龙岗区教育科学研究院 |
| 摘 要： | 文学阅读与创意表达学习任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的教学理念，目的是提高学生的文学鉴赏能力和创意表达能力。在进行文学阅读与创意表达学习任务群教学时，教师可基于比较文学的学科特点，从影响研究、变异研究、平行研究、跨学科研究的视角，对学习任务进行跨越性设计，引导学生从更广的视角、更宽的视域理解文学作品丰富而深刻的内涵；同时，教师在教学中要重视培养学生的比较思维，引导学生正确把握比较的原则、灵活运用比较的方法，在学习探究中获得阅读鉴赏能力、表达能力、思维能力的全面发展。 |
| 关 键 词： | 文学阅读与创意表达 学习任务群 比较文学 |