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| 小学数学跨学科综合与实践活动的教学现状及要点研究——以三年级下册“年、月、日”教学为例 | |
| 引用本文： | 汤小丽,袁玉龙.小学数学跨学科综合与实践活动的教学现状及要点研究——以三年级下册“年、月、日”教学为例[J].小学教学参考,2024(2):47-49+65. |
| 作者姓名： | 汤小丽 袁玉龙 |
| 作者单位： | 1. 广东中山市石岐中心小学;2. 惠州学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（2022年版）》对综合与实践领域提出了跨学科融合、主题式教学、创新性评价等要求。结合小学数学综合与实践活动的特点，提出跨学科综合与实践活动主题式教学设计的核心思路：真实情境下的主题选择—核心素养下的教学目标—跨学科的教学内容—指向本质的教学问题—注重过程的综合评价。 |
| 关 键 词： | 综合与实践 跨学科 主题教学活动 |