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| 单元视角下“三化”作业的设计探索——以“面积”一课的作业设计为例 | |
| 引用本文： | 吴芳芳,林志辉.单元视角下“三化”作业的设计探索——以“面积”一课的作业设计为例[J].小学教学参考,2024(8):59-61. |
| 作者姓名： | 吴芳芳 林志辉 |
| 摘 要： | 做作业本质上是学生自主学习的过程，是对课堂教学的补充，是提升学生学习能力和培养学生数学素养的有效途径。文章以人教版教材“面积”一课的作业设计为例，通过“面积概念的本质”这一核心问题分析，设计“三化”作业，以常规化作业助力课堂、以个性化作业拓宽视野、以跨学科化作业培养综合素养。 |
| 关 键 词： | “三化”作业 面积 度量 |