|
|||||
|
|
| 基于统编语文教材，开展思辨性阅读教学的思考 | |
| 引用本文： | 翟井新.基于统编语文教材，开展思辨性阅读教学的思考[J].小学教学参考,2024(4):24-26. |
| 作者姓名： | 翟井新 |
| 作者单位： | 江苏灌南县新安小学 |
| 摘 要： | 辩证地思考问题和理性的思辨精神是学生思维能力的重要体现，是培养学生的语文核心素养的重要方面。在阅读教学中，教师要基于思辨特点以及学生的实际情况，注重对教材文本中思辨性阅读点的挖掘，从思辨意识培养、优化课堂提问、展现思辨过程以及注重教学评价等方面，引导学生不断深入思考，理性分析阅读中遇到的各种问题。这样进行教学，不仅能促进学生深入理解文本内容，还凸显了思辨性阅读的价值，能够提升学生的思辨素养，发展学生的语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 统编教材 思辨性阅读 课堂提问 |