|
|||||
|
|
| 浅论『五要』在语文预习题设置中的作用 | |
| 引用本文： | 黄柏忠.浅论『五要』在语文预习题设置中的作用[J].教学与管理,2003(8). |
| 作者姓名： | 黄柏忠 |
| 作者单位： | 浙江余姚市梨州中学 |
| 摘 要： | 预习,就是学会自己读书.没有一位教师会否认预习的重要性,它是语文学习的重要环节,既体现了学生是学习主体的原则,又能最大限度地使学生多读、多写、多思,是提高语文教学效率的必要途径.著名教育家叶圣陶先生也曾提出"学习语文要预习",反对"不教学生预习"、"一切预习事项由教师代劳"的做法,他把预习看作阅读的主要阶段,是提高学生阅读能力不可或缺的主要手段.但在实际教学中预习这个环节还不尽如人意,许多教师要么盲目设置,不加选择;要么不予强调,听之任之,这都是片面的,不利于学生真正成为学习的主人,也不能调动学生的学习的主动性和积极性,更不能有效地提高课堂教学效率.为此,语文教师既要重视预习,又要结合学生实际,结合课文重点、难点,有针对性地精心设置预习题,力争做到以下"五要": |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |