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| 促成语文课堂教学主人的回归 | |
| 引用本文： | 肖跃明.促成语文课堂教学主人的回归[J].语文教学与研究,2004(34). |
| 作者姓名： | 肖跃明 |
| 摘 要： | 长期以来 ,人们本着“师者 ,所以传道授业解惑也”的古训 ,已习惯于“教师授学生记”的课堂教学模式。其间虽有不少先驱者作了种种尝试力图改变这一状况 ,但收效甚微 ,大多数语文课堂教学仍然是以教师的讲授来代替学生的自主学习。其后果是教师辛苦万状 ,学生所获无几 ,就连自己独立读懂一篇文章还感到力不从心。为什么 ?原因当然是多方面的 ,但最重要的原因是忽视了“学习本体———学生”的作用。试想 ,学生在课堂教学中始终处于被动接受地位 ,时时处处为如何适应老师的教法而苦恼莫名 ,还有好心情学课文吗 ?长此以往 ,他们对语文学习的热… |
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