| 高三学生空间几何思维水平发展的调查研究 |
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| 引用本文： | 黄兴丰,裔晶晶,孙庆庆,杨丹丹,杨焕祥,王翎.高三学生空间几何思维水平发展的调查研究[J].数学教育学报,2016(2):75-79. |
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| 作者姓名： | 黄兴丰 裔晶晶 孙庆庆 杨丹丹 杨焕祥 王翎 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学教育学院,上海,200234;2. 昆山市张浦镇第二小学,江苏昆山,215300;3. 常熟理工学院数学与统计学院,江苏常熟,215500;4. 昆山高新区西塘实验小学,江苏昆山,215300 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题——苏南、苏中、苏北课程实施的比较研究(C-c/2011/01/58) |
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| 摘 要： | 培养和发展高中学生的空间几何思维能力,是数学课程改革的主要目标之一.用范希尔几何思维水平的理论框架,调查高三学生空间几何思维水平的发展特点,发现:(1)学生在前两个较低的思维水平上已经获得了充分的发展,在后两个较高水平上的发展比较缓慢;(2)学生在后3个思维水平上的发展存在显著的相关性;(3)重点中学的学生,他们在后3个水平上的发展要明显高于普通中学的学生,而普通中学的学生,除了在水平3外,在其它各水平上的发展均不存在显著的差异;(4)在空间几何思维水平的发展上,男女生之间的差异不显著.
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| 关 键 词： | 高三学生 空间几何 范希尔几何思维水平 |
Investigation on the Space Geometry Thinking Levels of Senior High School Students |
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