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| 从认知心理学角度谈提高数学课堂效率 | |
| 引用本文： | 王毅.从认知心理学角度谈提高数学课堂效率[J].教育实践与研究,2015(12). |
| 作者姓名： | 王毅 |
| 作者单位： | 石家庄市第15中学,河北石家庄,050021 |
| 摘 要： | 当代认知心理学认为,大脑是一种“符号运算系统”,大脑活动的过程就是信息加工的过程.而课堂教学过程是教师与学生之间信息的交流、传递、加工、处理及教师的控制过程.如何在备课过程中加工、处理信息,如何在课堂教学中及时捕获学生反馈的信息,是教师必须深入研究的问题. |
| 关 键 词： | 初中数学 认知心理学 信息的加工、处理 反馈信息的捕获 |
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