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| 高中语文翻转课堂教学中微课的制作与应用*--以《〈短歌行〉中的用典手法》为例 | |
| 引用本文： | 黄金梅.高中语文翻转课堂教学中微课的制作与应用*--以《〈短歌行〉中的用典手法》为例[J].教育信息技术,2015(3). |
| 作者姓名： | 黄金梅 |
| 作者单位： | 广东省罗定实验中学,广东罗定,527200 |
| 基金项目： | 全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度专项课题《农村高中语文翻转课堂式教学研究》 |
| 摘 要： | “先学后教”成就高中语文翻转课堂，而“课微效高”的微课是翻转课堂中充分而必要的一环，微课的质量决定翻转课堂的成败，收集大量相关资料，充分备好课，准备好讲解词，运用拍摄工具或软件制作高质量的微课，引导学生自主应用微课学习，从而达到高中语文课堂翻转的目的。本文以《〈短歌行〉中的用典手法》为例，介绍了高中语文微课的制作步骤和方法，以及学生利用微课自主学习的过程。 |
| 关 键 词： | 高中语文 翻转课堂 微课 制作 应用 |
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