|
|||||
|
|
| 中学语文教育与审美教育 | |
| 引用本文： | 杨琦璧.中学语文教育与审美教育[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(10). |
| 作者姓名： | 杨琦璧 |
| 作者单位： | 广东省广州市绿翠中学,广州510300 |
| 摘 要： | 中学语文教育与审美教育是紧密联系的。两者的关系可以这样表述：其一、语文教育对学生语文知识和语文能力的培养过程，实质上就是学生健康情感蓄养和高尚人格的形成丰实的过程。其二、语文教育基础性、工具性的特点，与其它艺术形式的审美教育结合，成为美育教育体系中的重要部分。上述关系表明：语文教育中的审美教育涉及了三大内容：一是语言媒介为主体的审美形式教育；二是形象为主导的关感教育；三是语文教材格调品级的审美观念教育。目标是培养学生形成“适合美的原则”的意志、品质、能力和个性。 |
| 关 键 词： | 中学 语文教育 审美教育 教育改革 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |