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| 教育学课程改革的目标取向——农村教师专业发展视角 | |
| 引用本文： | 黄白.教育学课程改革的目标取向——农村教师专业发展视角[J].高教论坛,2008(4). |
| 作者姓名： | 黄白 |
| 作者单位： | 河池学院教师教育学院,广西,宜州,546300 |
| 摘 要： | 根据高校的教师教育主要目标与教育学课程的特性,设定教育学课程改革的目标取向,旨在发挥教育学对培养造就合格、优秀的农村教师应有的积极作用,促进农村教师专业发展,也彰显出教育学为农村教师服务和提高农村教师素质的实践韵味。 |
| 关 键 词： | 教育学 课程改革 目标取向 农村教师专业发展 高校 |
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