| “荒诞”背后的理性：—伊里奇《非学校化社会》及其给我们的启示 |
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| 引用本文： | 石鸥,刘丽群.“荒诞”背后的理性：—伊里奇《非学校化社会》及其给我们的启示[J].河北师范大学学报(教育科学版),2000,2(4):66-70. |
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| 作者姓名： | 石鸥 刘丽群 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081 |
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| 摘 要： | 学校天经地义是人们所推崇的，但美国教育社会学家伊里奇却耸人听闻地要否定学校，认为现代学校的弊端是把党校与教育、证书与能力、受教育与人义务等同。他的“非学校化”思想貌似荒诞、即有着理性的基石，其中关于构建以“网络学习”为主通道的“非学校化社会”思想、建立学习化社会和终身教育体系以及实施以素质教养为主的教育思想等，都是有相当见地的，对我们拓宽教育空间、延伸教育时间、实施素质教育、完善学校功率具有重要启迪意义。
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| 关 键 词： | 伊里奇 学校 非学校化社会 非学校化思想 学习化社会 终身教育 素质教育 |
Rationality behind the absurd -Enlightenment from Illich's Deschooling Society |
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| SHI Ou,LIU Li-qun.Rationality behind the absurd -Enlightenment from Illich's Deschooling Society[J].Journal of Hebei Normal University,2000,2(4):66-70. |
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| Authors: | SHI Ou LIU Li-qun |
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| Abstract: | Illich uncovered the malady of school education, such as indentifing school with education, certificate with ability ,and being educated with obligation. So he suggested building a deschooling society, in which people can study mainly by learning webs. The. book sparkles with theory on learning society and life-long education which is of great value to our current reform in education though it seems radical, even absurd. |
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| Keywords: | Illich school deschooing society learning society |
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