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| 中德职业教育历程比较及我国职业教育发展对策 | |
| 引用本文： | 丁振铎.中德职业教育历程比较及我国职业教育发展对策[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2014(2):48-50. |
| 作者姓名： | 丁振铎 |
| 作者单位： | 黑龙江生态工程职业学院; |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅2012年度教改项目“基于工作过程的中药制药技术与设备课程建设的研究与实践”(项目编号:JG20120859) |
| 摘 要： | 职业教育已列入国家教育发展纲要,是增强综合国力的重要基础部分。通过中国与德国古代、近代、现代职业教育发展历程比较,发现我们经历了领先、落后、再学习追赶的漫长历史过程。比较后确知我国职业教育进行人才培养过程中,在办学机制、教学模式、教师准入和培训制度及满足学生个性发展需求等方面存在不足。综合分析原因,借鉴德国双元制教学模式的成功经验,寻求对策,努力实现在人才培养过程中既能够满足社会对技能人才的需求,又能够满足个体终身发展的需要,探讨适合中国经济振兴、实现强国梦的职业教育发展方式。 |
| 关 键 词： | 职业教育 发展历程 对策 |
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