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| 分层教学法在初中数学教学中的有效运用 | |
| 引用本文： | 赵苏芹.分层教学法在初中数学教学中的有效运用[J].高考(理化生),2015(2):14. |
| 作者姓名： | 赵苏芹 |
| 作者单位： | 新沂市第五中学 |
| 摘 要： | 一、分层教学模式的内涵分析本文研究的分层教学主要指在班级内的分层教学,具体而言指在初中数学班级教学开展过程中,以课程标准为目标设计的设定标准,从学生的发展水平差异出发,在具体目标的设计上体现出对不同水平学生的不同要求,并在巩固练习的设计以及课外指导上符合学生的"最近发展区",以激发全体学生的学习兴趣,促进全体学生的最大化发展。初中生由于对数学的学习兴趣和小学阶段数学基础水平的不同,在初中数学学习的过程中表现出不同的学习水平。但是初中数学在开展过程中,大多还是采用传统的大班化教 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 分层教学法 分层教学模式 最近发展区 学习水平 学习过程 巩固练习 教学探究 全等三角形 课后作业 |
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