人文关怀:道德教育改革的应然选择 |
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引用本文: | 蔡志峰.人文关怀:道德教育改革的应然选择[J].出国与就业,2010(23). |
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作者姓名: | 蔡志峰 |
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摘 要: | 人文关怀是道德教育的本质意蕴,道德教育中的人文关怀分为三个层次.对儿童自然性需要的关怀,是对人的生理与安全需要的关怀,是基础层面的关怀形式:对儿童社会性需要的关怀,是在满足儿童自然性需要的前提下,对儿童交往、尊重等社会需要的关怀;是对儿童与自我实现需要的关怀,直接指向生命存在的意义,是道德教育的终极关怀形式.
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关 键 词: | 道德教育 人文关怀 自然性 社会性 自我实现 |
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