| 三论英语教学的分块与组合 |
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| 引用本文： | 曾华东,刘玉梅.三论英语教学的分块与组合[J].宜春学院学报,2002,24(5):91-94. |
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| 作者姓名： | 曾华东 刘玉梅 |
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| 作者单位： | 1. 南昌大学外国语学院,江西,南昌,330047
2. 南昌大学附中,江西,南昌,330047 |
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| 摘 要： | 课堂的微观结构实际上反映一种教学观和“一条龙”思想,笔者从“分块与组合”的探讨和验证中谈到,怎样活化我们的教学,实际上是结构的优化问题。教学也是一个系统,“个体差异”妨碍结构优化,解决这个问题,就能有效释放教学功能,从而达到教学目标的优化。
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| 关 键 词： | 微观课堂 教学观 结构和模式 个体差异 |
| 文章编号： | 1671-380X(2002)05-0091-04 |
| 修稿时间： | 2002年9月3日 |
Better Organizational System in English Teaching |
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| ZENG Hua-dong,LIU Yu-mei.Better Organizational System in English Teaching[J].Journal of Yichun University,2002,24(5):91-94. |
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| Authors: | ZENG Hua-dong LIU Yu-mei |
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