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| 语用视角下,学生“段感”铸就的策略探寻 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南通市如东县实验小学 |
| 摘 要： | 小学中高年级应该强化对文本语段的关注,在引领学生学习语言表达技能的同时,历练学生的逻辑思维能力和对段落的敏感意识,在语用视角下促进学生段感的形成。本文提出要品味辨析;习得方法 ;整合归类;形式对比,从而促进学生核心能力的提升。 |
| 关 键 词： | 品味辨析 习得方法 整合归类 形式对比 铸就段感 |
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