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顺应认知规律构建数概念体系

作者单位：	;1.江苏省淮阴师范学院第一附属小学

摘要：	小学生对数的概念认识与理解是数学学习的开始,理解数的概念与意义对今后的数学学习有着十分重要的意义。本文围绕四个方面阐述如何引导小学生认识数的概念与意义,旨在帮助小学生建立数的概念。
关键词：	小学数学数的概念数感意义