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多元教学,构建初中历史高效课堂

作者单位：	;1.江苏省南通市通州区二甲中学

摘要：	本文从情境、多媒体、任务等方面提出活化教学策略,指出激发学生历史学习潜能对提高课堂教学有效性的作用。突出学生的主动性、好奇心和实践感引导,有助于丰富教学过程,提高学生学科素养。
关键词：	初中历史情境多媒体任务