| 杜威的教育学理想 |
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| 引用本文： | 陈瑶.杜威的教育学理想[J].教育学报,2012,8(6):15-25. |
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| 作者姓名： | 陈瑶 |
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| 作者单位： | 云南师范大学高等教育与区域发展研究院,昆明,650092 |
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| 基金项目： | 国家社科基金2010年度教育学青年课题"美国教育学科形成的历史研究:1865-1919"(课题 |
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| 摘 要： | 19世纪末到20世纪初是美国教育学科的构建时代,作为学科构建的最重要领航者,杜威的相关言说和行动,一方面是我们了解当时教育学科构建和发展样态不可或缺的资源,另一方面,也是我们检验当代教育学科发展变化的一种参照。杜威在其相关的三个重要文献中,以及在芝加哥大学创建教育系、实验学校和教育学院的实践中,体现了他对教育学科的基本看法和设想,即创建一种"统一的教育科学"。这是杜威赋予教育学的一种理想,然而这一理想在当时的种种现实条件下还难以实现。
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| 关 键 词： | 杜威 教育科学 教育学科 学科构建 统一 教育学理想 |
John Dewey's Pedagogy Ideal |
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| CHEN Yao.John Dewey's Pedagogy Ideal[J].Journal of Educational Studies,2012,8(6):15-25. |
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| Authors: | CHEN Yao |
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| Institution: | CHEN Yao(Institute of Higher Education and Area Development,Yunnan Normal University,Kunming 650092,China) |
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