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| 苏教版“基本不等式”一节的教材设计探析 | |
| 引用本文： | 冯兴进,卢建川.苏教版“基本不等式”一节的教材设计探析[J].中学教学参考,2015(8):1-2. |
| 作者姓名： | 冯兴进 卢建川 |
| 作者单位： | 广州大学数学与信息科学学院 |
| 摘 要： | 在同课异构的教学实践经验基础上,对现行苏教版"基本不等式"一节的教材设计进行利弊探析,并在苏教版原有的理念下给出部分可操作的更优教材设计方案,供各方数学教育工作者比较和参考.学生对数学的态度是由教学过程决定的,只有真正不神秘的数学教学过程才能赢得学生会心的点赞. |
| 关 键 词： | 教材设计 苏教版 基本不等式 问题驱动 数学教育 |
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