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| 组织有效数学活动 体验数学内在美 | |
| 引用本文： | 潘日春.组织有效数学活动 体验数学内在美[J].新课程导学(上),2015(8):17. |
| 作者姓名： | 潘日春 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市第二实验小学 |
| 摘 要： | 在数学教学过程中,以教学内容为基础,引领学生发现、认识、欣赏数学美,进而研究数学美,创造数学美。改变学生对数学的固有看法,培养学生的审美情趣、探索的精神。数学在其结构上、方法上都有自身的美,即所谓数学美。数学美源自于数学内容本身,为了引领学生体验数学的内蕴美,我涉猎了数学美的部分领域,在有效数学活动的设计方面做了有益的尝试。一、体验简洁美简洁美是数学美的基本特征之一,我着力从两方面进 |
| 关 键 词： | 数学美 部分领域 轴对称图形 数学内容 和谐体 教学内容 数学体系 黄金矩形 小数的 黄金比例 |
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