| 基础教育:赢得质量之战的胜利——《儿童一般教养建议书》述要 |
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| 引用本文： | 盛群力.基础教育:赢得质量之战的胜利——《儿童一般教养建议书》述要[J].上海教育科研,1989(3). |
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| 作者姓名： | 盛群力 |
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| 摘 要： | 美国八十年代教育改革运动拉开序幕之际,有一份颇具特色的报告,这就是由“儿童一般教养研究小组”发表的《儿童一般教养建议书:教育宣言》(麦克米兰出版公司,1982)。它在怎样保证教育赢得质量之战的胜利——深刻反思基础上对教育的性质和任务、大力革新基础教育的内容和方法等方面有着独到的见解。因此,这份《建议书被誉为是“指向美国公立学校改革的真正的教育宣言”,是“一种新的教育哲学”。全美教师联合会主席桑克(ALbert Shanker)更是宣称:“此建议书将决定未来十年的教育论事”。“儿童一般教养”意指儿童的抚育或教养。从更广泛的意义上理解,表示所有的人应该拥有的基础学识。“儿童一般教养研究小组”主席是《不列颠百科全书》编辑部主任、芝加哥哲学研究所所长,“永恒主义”教育主要代表人物艾德勒(Mortimer J.Adler)。他代表该研究小组全体成员起草了《建议书》该研究小组出版以Paideia为名称的刊物及系列丛书宣传他们的观点,其宗旨是遵循美国著名教育家霍勒斯·曼、杜威和赫钦斯开创的传统,实现杜威在本世纪初所著的《民主主义与教育》一书中提出的革命性理念,一个民主社会不仅要为全体儿童提供均等的教育机会——相同年限的基础教育,而且必须确保全体儿童无一例外地得以接受同样质量的基础教育。基础教育须以相同的质量面向全体儿童;基础教育应把重点放在儿童的一般教养上。更广泛些说,基础教育是完整的儿童的教育,是以人为宗旨的教育,更是近年来世界性教育改革已取得的共识。了解一下《建议书》中的基本观点或构想,对于我国从事中小学教育的理论与实践探索的同志来说,或许不无禆益。
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