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| 创设情境让初中地理课堂流淌生命 | |
| 引用本文： | 孙理想.创设情境让初中地理课堂流淌生命[J].考试周刊,2014(79):130-131. |
| 作者姓名： | 孙理想 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区黄集镇中心中学,江苏 徐州,221145 |
| 摘 要： | <正>初中地理课堂教学过程中,每位教师都在努力提高学生的地理思维能力,想激起他们对地理的兴趣,使他们有身临其境的心理感受和情感体验,让他们以积极的心态认知地理。情境教学在这种教学要求中应运而生,学生融进环境,交流互动,进行情感体验,地理学习不再是死记硬背,学习地理变得轻松愉快,学生更自信,更有信心向更深领域不断探索。这种新型的教学模式,让初中地理课堂流淌着灵动的生命。一、巧创歌曲情境,激发学习兴趣 |
| 关 键 词： | 地理课堂 情境创设 地理思维 情境教学 课堂气氛 祖国母亲 新课导入 思维潜能 生活情境 课堂效果 |
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