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| 探索优化课堂教学质量之路 | |
| 引用本文： | 花月明.探索优化课堂教学质量之路[J].中学教学参考,2014(3):48-48. |
| 作者姓名： | 花月明 |
| 作者单位： | 江苏南通市高等师范学校,320600 |
| 摘 要： | 在高中课程改革越演越烈的形势下,如何使课堂上的教学更加有效,已成为广大英语教师急需解决的问题和探索的焦点。由于学生成长的环境日新月异,改变传统的教学方法、优化教学策略毋庸置疑。优化教学策略、与时俱进不仅能有效提高课堂教学的质量,还能营造出积极愉悦的课堂氛围,吸引学生更加投入学习中。如何优化教学策略,提高课堂教学的效率呢?一、以人为本,激发学生的主观能动性教师教学的目的是传授知识给学生,学生是否学习到知识是衡量教育工作者教学目的成功与否的重要因 |
| 关 键 词： | 教学策略 教学方法 课堂教学质量 优化 吸引学生 主观能动性 课堂氛围 高中课程改革 教育工作者 与时俱进 |
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