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| 春风化雨 润物无声——北师大版《生物学》贯彻情感态度与价值观课程目标的探索与尝试 | |
| 引用本文： | 姜涛.春风化雨 润物无声——北师大版《生物学》贯彻情感态度与价值观课程目标的探索与尝试[J].基础教育课程,2008(4):34-35. |
| 作者姓名： | 姜涛 |
| 摘 要： | 新的《生物课程标准》（实验稿）的课程目标分为课程总目标和课程具体目标两部分，前者是后者的高度溉括，后者又基于提高学生生物科学素养的要求，分解为知识、能力和情感态度价值观三个方面。但是，教材内容通常都是以知识块或者科学主题组合的形式呈现，对知识和能力目标的落实与贯彻一般较容易理解，也较容易为广大教师所重视，但是情感态度价值观目标的贯彻和落实则往往容易流于形式。如何帮助教材使用者落实情感态度价值观课程目标，如何搭建舞台让教师“春风化雨，润物无声”,是每一套教材编写者需要认真思考的问题。北师大版“生物学》教材编写者基于对课程标准的理解和掌握，在达方面做了一些有益的尝试与探索。 |
| 关 键 词： | 情感态度价值观 课程目标 《生物学》 北师大版 标的 风化 《生物课程标准》 生物科学素养 |
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