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| 惩罚切莫伤童心 | |
| 引用本文： | 胡俊娟.惩罚切莫伤童心[J].中小学管理,2001(2):10-11. |
| 作者姓名： | 胡俊娟 |
| 作者单位： | 北京教育学院心理系 |
| 摘 要： | 所谓惩罚，无非是施以痛苦及剥夺需要。惩罚与奖赏一样，是管理者管理行为中常用的激励手段，目的是制止被管理者与群体目标不一致的行为，肯定与鼓励符合群体目标的行为。在管理行为中，两者缺一不可。因此，在一个群体中，有人受奖、有人受罚是正常的，优胜劣汰也是奖惩的体现。教师将惩罚作为一种管理手段无可非议。惩罚的威慑力使学生的错误行为得到遏止，也使其他学生通过“榜样学习”得到间接经验，不敢犯类似错误。 |
| 关 键 词： | 惩罚 学生 错误行为 间接经验 群体目标 教师 激励手段 威慑力 标的 制止 |
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