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| 班级管理的“三个到位” | |
| 引用本文： | 张良.班级管理的“三个到位”[J].教书育人,2007(3):48-49. |
| 作者姓名： | 张良 |
| 摘 要： | 班主任，是班级的组织管理者，又是学习的教育引导者，当然也是学校政教工作和教学工作的执行者和推动者，是各任课教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者，更是班级实行“自我管理、自我教育”的指导者和参与者。因此，班主任的工作在整个学校工作中是十分艰巨而重要的。班主任工作就性质而言，无外乎两个字：“管”和“教”。“管”和“教”各有侧重，而且联系密切。班主任通过大量的、日常的管理和教导，对学生进行耐心而细致的开导和教育，甚至一心扑在“管”上，或婆婆妈妈的说教——“导”上，其效果只能是事倍功半。 |
| 关 键 词： | 班级管理 班主任工作 教育因素 学校工作 组织管理者 教学工作 任课教师 自我管理 |
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