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| “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究 | |
| 引用本文： | 李敏.“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究[J].武汉市教育科学研究院学报,2022(3). |
| 作者姓名： | 李敏 |
| 作者单位： | 山东省菏泽市牡丹区黄堽镇中心初级中学 |
| 摘 要： | 在“双减”政策出台后,“家校社”三方共育成为当前教育的新局面,而具体应该如何执行,更好打造三方共育的局面成为各个老师,尤其是兼具管理职能的班主任面临的问题。本文在“双减”背景下,通过探究当前初中教学管理转型的现状,并分析了“双减”政策下初中教学管理中存在的问题,如课程设计主题性、鲜活度有待增强,年轻班主任占比大,家校沟通不深入,以及社会资源未整合等,并针对这些问题从学校、家庭及社会三个层面提出了初中班主任的管理策略,以期为中学教育及班主任管理提供一定的参考。 |
| 关 键 词： | “双减”班主任 管理策略 |
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