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| 教师的身体修养对学生身心发展的影响 | |
| 引用本文： | 曾金霞.教师的身体修养对学生身心发展的影响[J].教学与管理,2006(3). |
| 作者姓名： | 曾金霞 |
| 作者单位： | 广西梧州师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 修养即修身养德,是一个人的品性、品位和品德的表现,也是做人之本。它包括身体修养和心理修养两方面。身体修养是心理修养的保障,心理修养是身体修养的内涵。一个人的修养可以从他的言谈举止、生活习惯等方面体现出来。身体修养通常指的是人体各种器官所表现出来的影响力。教师身体修养主要是指教师的“身教”的影响力。也就是从教师自身的眼、脸、头、手、姿势、动作等构成的外在风度以及他的生活的环境、教育水平等不同所表现出来的内在气质所构成的魅力,是属于非言语方面的修养。一、教师身体修养的表现身体动作本身并没有确切的社会意义… |
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