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| “学情分析”:功能、内容和方法 | |
| 引用本文： | 马文杰,鲍建生.“学情分析”:功能、内容和方法[J].教育科学研究,2013(9):52-57. |
| 作者姓名： | 马文杰 鲍建生 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学系 200241 |
| 基金项目： | 2011年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究" |
| 摘 要： | "学情分析"是教学活动的基本环节,也是教学研究的基本内容。当下"学情分析"中存在若干问题与不足,研究"学情分析"的基本内涵、主要功能、基本内容及其常用方法等,拓广性地认识"学情分析"的功能与价值,可以使学情分析的理论意义与实践价值得到更加充分而全面的发挥。 |
| 关 键 词： | 学情分析 学习活动 教学活动 |
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