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| 《植树问题》教学构想 | |
| 引用本文： | 郭巍.《植树问题》教学构想[J].教育革新,2014(7). |
| 作者姓名： | 郭巍 |
| 作者单位： | 七里河区敦煌路小学; |
| 摘 要： | 正一、教材分析本节课选自人教版新课程标准实验教材四年级下册"数学广角"植树问题。教材将植树问题分为几个层次:两端都栽、两端不栽、环形情况以及方阵问题等。本节内容是让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,掌握两端都栽树问题中种树棵数与间隔数之间的关系。让学生在动手实践中经历知识建构的过程,体验植树问题在生活中的应用,培养学生"做数学"的意识,渗透一些研究数学的方法及策略,使学生在生活中学数学,在生活中用数学,并在数学上能有所发展。根据教学大纲、教材内容、新的教学理念和学生实际,确定本节课的教学目标为:1知识目标:经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,掌握两端都栽树问题中种树棵数与间隔数之间的关系。2能力目标:通过尝试探索、实验、 |
| 关 键 词： | 问题模型 教学媒体 教材分析 间隔数 尝试探索 能力目标 知识建构 学习过程 知识目标 课件展示 |
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