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| 新入职中小学教师的工作压力分析——名校分校与重点学校、普通学校的差别 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学三帆中学朝阳学校 |
| 摘 要： | 为探讨名校分校新教师的工作压力的特殊性,以及学校类别、工作压力与新教师心理健康水平之间的关系,本研究采用问卷调查法,对353名来自不同类别学校入职5年及以下的新教师进行调查。结果显示,名校分校新教师在职业发展和社会问题上的压力水平较高,显著高于重点学校的新教师;不同学校类型的新教师在情绪状态、成就感及抑郁水平上存在显著差异,名校分校新教师呈现出更好的职业与心理状态;学校类型与压力水平对抑郁存在显著的交互作用,在高压力及中度压力组中,重点学校的新教师抑郁水平测试得分显著高于名校分校与普通校,在低压力组中则不存在显著差异。 |
| 关 键 词： | 名校分校 新教师 工作压力 职业倦怠 |