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| STEM课程理念下的教师跨界学习 | |
| 作者单位： | ;1.江苏师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | STEM课程是当下国内外课程改革的重要趋势,也是推动教师跨界学习的重要力量。对于教师跨界学习来说,学科整合是重要取向。从实践层面来看,教师的跨界学习主要有三种模式:专家引领、同伴互助和自主探究。其建立基于开放、适宜和合作三种原则。为更好地促进教师跨界学习,平台建构、资源供给和政策助力是不可或缺的辅助机制。 |
| 关 键 词： | STEM课程 教师 跨界学习 |
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