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| 京津冀区域教育空间布局构想 | |
| 引用本文： | 高兵.京津冀区域教育空间布局构想[J].北京教育(高教版),2014(6). |
| 作者姓名： | 高兵 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院教育发展研究中心; |
| 摘 要： | 京津冀区域内各级各类教育布局呈现不同特点。高校重点学科聚集,学校数量与人口规模不协调,与经济发展水平不匹配。京津地区逐渐控制和缩减职业教育规模。基础教育优质学校主要分布在经济发展水平高的地区,环京津贫困带教育事业发展尤为落后。在具体分析了区域教育布局的影响因素后,提出区域教育布局构想,即通过"一轴双核三带"建设,达到以下目标:一是放大京津冀教育优势互补效应,充分利用区域内的教育资源优势,提高教育资源的利用率,缩小区域内教育差距;二是发挥教育资源对区域经济社会发展的溢出效应,营造有利于区域发展的良好智库和人力资源环境,缓解区域内出现的经济、人口等社会问题,提升区域竞争力。 |
| 关 键 词： | 京津冀 教育 空间布局 |
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